在开幕式上，张勇健向莅临现场会的领导、知名专家、省内资深名师，还有众多业务骨干、教学尖子表示热烈的欢迎。张勇健指出，合肥市陈维严名师工作室致力于读写诵一体化教学实践。他指出，中小学读写诵一体化是基于中小学语文同一版本教材、同一课标背景下的中小学读写诵有机融合：内容上以阅读和写作为主体，另外把阅读中的诵单独提出，融合“听说读写”中的“说”的部分功能，意在以诵作为媒介，通过发声与口头再创作增强记忆和理解，使阅读写作生活化、情趣化，读写诵相互促进。他表示，不管是工作室的集结还是本次活动的举办，初心是为老师们搭建成长的平台，做学生语文学习的启蒙者；是培养学生语文阅读与写作的兴趣和习惯，发展学生学习的主动性和创造性，促进学生精神成长，人格完善。

杨智伟在致辞中说，本次活动有教学展示课，有专家示范课，有微报告、有专家讲座，可谓精彩纷呈。他呼吁与会教师们一起享受这场精神盛宴！

此次活动由中国教师报、合肥经济技术开发区社会发展局主办，合肥一六八玫瑰园学校南校区、《新解新教材》编辑部承办。活动期间，合肥一六八玫瑰园学校南校区师生展示了书法作品、诗歌诵读等中华传统文化，陈炳炎从《语文课程标准》的研究、课题研究、校本课程开发及南校区全体师生在读写诵上的具体实践情况，介绍了合肥一六八玫瑰园学校南校区在读写诵一体化教育教学上所做的扎实工作和获得的丰硕成果。来自合肥一六八玫瑰园学校、合肥市海顿学校的教师献上了2节不同类型的课，何必钻给老师们送上了展示课和《基于语文要素的大单元读写》的讲座。

中国教师报“课改中国行”专家委员会专家，硕士生导师，上海师范大学小学语文教学研究中心副主任，2010国培计划上海师范大学小学语文骨干教师培训首席专家，长三角小学语文教育论坛发起人吴忠豪还带来了《遵循学生学习规律，探索语文课程改革的方向》主题讲座，他以生动的教学案例为抓手多次强调“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。他指出，丰富语言经验是学习语文的基础，而朗读是积累语言经验最有效的方法。

整个活动以语文教学为焦点，分别展现多地课改名校小学、初中多个学科、多种课型，邀请全国、全省知名专家进行讲座和沙龙共同探讨课堂教学改革、提高课堂教学质量，以求突破教师培训促进课堂教学改革的难点，有效解决教师教学中遇到的困难，稳步推进当前课改工作走深走实。

(文/王娅）